miércoles, 31 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Octavo A .
MATEMATICAS: Se realizan ejercicios donde se hace necesaria la aplicación de operaciones entre polinomios. Temas evaluación final: operaciones entre monomios y polinomios (suma, resta, multiplicación y división), solución de problemas donde se aplican las operaciones entre polinomios y monomios, estadistica (media, mediana y moda).
FRANCÉS: Quizz revisión deuxieme periode.
NATACIÓN: El día de hoy se realizó calentamiento, explicación de cómo será la evaluación, practica para la misma, juego dirigido y vuelta a la calma.
SOCIALES: El día de hoy se inició con el tema de democracia.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Getting ready for the test. Review of topics.
·         Olfa MABROUK: Scrambled paragraphs and reading comprehension exercises.
·         CHRISTIAN MALDONADO: Speaking exercise. Asking and answering questions from given information in pairs of cards.
LENGUAJE: Los trabajos de plan lector: resúmenes, glosario, texto se recibirá como nota. Los ensayos se recibirán la primer semana del tercer período (nota de este período).
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martes, 30 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Octavo A .
INGLÉS-UNO: Today we socialilzed the homework and there was a review of the the conditionals, no homework. Bring all the late homeworks next class there will be a review (por favor traer todas las tareas atrasadas para hacer balance de notas).
EDU. FÍSICA: El día de hoy se realizó la evaluación de la técnica de futbol, (conducción, control, pase, cabeceo, finta y remate), al finalizar se dieron unos minutos de juego libre.
NATURALES: Hoy llevamos a cabo la clase comunitaria sobre la función de la reproducción.
MÚSICA: Realizamos la evaluación del segundo periodo, revisamos acordes e interpretación de canciones del repertorio popular.
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viernes, 26 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Octavo A .
FRANCÉS: Exercices de compréhension orale, distinguer le masculin du féminin sur les nationalités. Jeu de production orale, formuler des questions et y répondre en faisant usage des mots interrogatifs appropries. TAREA : Para el lunes 5 de juño, cumplir con la carpeta « 2 eme partie » de la plataforma.
INGLÉS-CAMBRIDGE:    
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, future: be going to, present continuous. unit 8 cambridge book.
·         Olfa MABROUK: Speaking activity using different pictures + reading comprehension activity (oral production)
·         JAIME RAMOS: Today we worked on reading comprehension the text homeschool homework exercises 1, 2,3,4,5,6,7
ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la guía del Regionalismo.
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jueves, 25 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Octavo A .
FRANCÉS: Correction des exercices. Repaso des mots interrogatifs.
PAZ-C.C: Iniciamos el tema “Los grupos sociales y la identidad, reconociendo la influencia de cada uno dentro del entorno social en el cual se desenvuelve.
INGLÉS UNOi: Socialization of the myth and interview to improve the plot of it, homework English whiz conditionals exercises  1,2,3,4,5,6
ESPAÑOL: En el día de hoy se realizó Quiz Oral el libro de plan lector “La dimensión del olvidoPara la próxima clase de plan lector clases entrega de resúmenes hasta el capítulo XVI y el ensayo literario con las indicaciones (introducción, biografía, información general, relación romanticismo y contemporánea, citas textuales y conclusión).
MATEMÁTICAS: Se hace contextualización sobre el triángulo de Pascal, y se hace trabajo individual y trabajo grupal. Se hace la puesta en común y la clase comunitaria.
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miércoles, 24 de mayo de 2017

DAY 1 .
Daily Report: Octavo A .
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Future: be going to and present continuous, individual work, group work, socializing unit 8 Cambridge book. 
·         OLFA MABROUK: Speaking tips on pages 26 and 58 from Objective PET + Speaking activity: dialogue to present a famous Colombian celebration.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we corrected the review of the units and both  reinforced and explained again the wrong answers.
·         JAIME RAMOS: Today we finished the folk tale with the grammar elements viewed this bimester, also started to work on page 38 and 39 of the book.
ED. FISICA: El día de hoy se realizó calentamiento dividiendo al grupo en dos, acompañado por dos discos quienes eran quienes demarcaban lugar de salida y llegada, posterior a esto se trabajó control, pase y cabeza en dos zonas amplias organizadas con ayuda de discos, juego dirigido y finalmente vuelta a la calma. Próxima semana inicia evaluación.
ESPAÑOL: En la clase de hoy se trabajó “Estrategias de comprensión lectora SABER” En la siguiente hora se realizó la guía de “Oración Activa y Pasiva”
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martes, 23 de mayo de 2017

Day 6  .
Daily Report: Octavo A .
MATEMATICAS: Se contextualiza sobre el producto notable (suma por la diferencia de dos términos y se desarrolla actividad 272 y 273 del libro para explicar su aplicación. Se propone desarrollar los ejercicios 241, 244, 249, 261, 264 para entregar en una hoja bien presentada.
FRANCÉS: Les nationalites. TAREA: Para el jueves, en el cuaderno de actividad, p14 y 15, ex 2, 4,6,7.
SOCIALES: En la clase de hoy se vieron las últimas exposiciones y se revisaron los trabajos de la semana anterior.
ESPAÑOL: Trabajo grupal sobre el argumento mediante ejemplos. PRELECCIÓN: Leer la guía llamada “Escribe una historia de vida” y desarrolla las actividades para aprender 90,91,92,93, 95,96. El punto 94 no se desarrolla. Traer esos avances el día 2.
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lunes, 22 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Octavo A .
MATEMATICAS: El día de hoy se socializan las notas de los estudiantes hasta el momento y se propone el desarrollo grupal de una situación problema utilizando polinomios algebraicos, desarrollándola mediante producto notable se desarrollan momento individual y grupal sobre aplicaciones en situaciones problemas utilizando ecuaciones.
FRANCÉS: Preparation du 14 juillet. Presenter un graphique de la repartitions des taches pour chaque profession.
NATACIÓN: El día de hoy debido al clima no se pudo realizar natación, por lo tanto realizamos un trabajo de reacción en grupo, juego apoyado de material didáctico, posterior a esto juego de pin pon.
SOCIALES: El día de hoy se calificó las Actividades de la semana pasada.
INGLÉS CAMBRIDGE:
v  RONALD NIÑO: Community class have to and must, should. unit 7 cambridge book.
v  JAIME ANDRES RAMOS: Today we review the tale wrote in the previous class and the different tenses on it.
v  CHRISTIAN MALDONADO: Page 40 student´s book: British culture and the educational system. Listening exercise
LENGUAJE: Para las clases de lenguaje, es necesario traer lo martes de prueba 1 – 6 y la prueba pensar.
NOTA: Les recordamos que mañana, martes 23 de mayo, tendremos la visita del Embajador de Francia a al Colegio, por lo tanto todos los estudiantes deben asistir con el uniforme de diario y regresarán a sus casa a las 12:30 pm, los educandos que tienen contratado el servicio de transporte escolar con el Gimnasio regresarán es sus respectivas rutas y los de transporte particular deben ser recogidos a esta hora por sus padres.
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EL LABEL FRANCEDUCATION EN YOPAL

El señor embajador de Francia en Colombia, S. E. Jean-Marc Laforet, ha hecho hoy una visita especial al Gimnasio de Los Llanos  de Yopal, el primer establecimiento de Colombia en pedir el prestigioso reconocimiento de la República francesa por la calidad de su enseñanza en francés: el “label Francéducation” (http://labelfranceducation.fr/).

El Ministerio francés de Asuntos Exteriores y la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (AEFE[1]), otorgan este sello a centros educativos de todo el mundo que se distinguen por ofrecer una enseñanza bilingüe de la lengua y la cultura francesa de máxima calidad y excelencia. El Gimnasio de los Llanos sería el primero en Colombia y el quinto en América latina.
El “label Francéducation” se instituyó en 2012 y desde entonces se han acreditado 158 centros educativos públicos y privados en el mundo entero  (la mayoría en los Estados Unidos).

Esta acreditación se concede tras una evaluación externa por parte de la AEFE y de la Embajada de Francia en Colombia (en el caso de Yopal también está presente la agregada de cooperación educativa y lingüística, Dra Sophie Stallini) que aplican rigurosos criterios de selección.

Entre dichos criterios se encuentran los de impartir un porcentaje superior al 20% de materias en francés, contar con un equipo de profesorado en su sección bilingüe altamente acreditado, y aplicar una política educativa con un fuerte compromiso con la gestión de calidad.

Por eso, el Gimnasio de los Llanos, con un equipo muy motivado (junta directiva, Rector, padres de familia) y la excelente coordinación de la profesora Fanny Amélie Terrer (docente francesa que llegó a Yopal hace dos años), desarrolló un proyecto de excelencia educativa alrededor del idioma y de las ciencias naturales. Así llegaron a Yopal otros 7 docentes nativos de Francia, con valiosos perfiles académicos.

En un contexto internacional muy competitivo, la entrega de esta certificación de calidad constituye una auténtica ventaja para el establecimiento de Yopal. Para las familias representa una garantía doble: la seguridad de una enseñanza bilingüe con francés, de gran calidad, y el hecho de pertenecer a una red mundial y pluricultural, sinónimo de contactos e intercambios internacionales.

La solicitud del Gimnasio de los Llanos será evaluada en junio próximo en Paris. De ser aceptada, el colegio tendrá este prestigioso “label”; será un evento histórico para Yopal, el Casanare, y una excepcional oportunidad para los niños y sus familias!

[1] La AEFE está encargada de manejar la red de todos los liceos franceses en los cinco continentes.





viernes, 19 de mayo de 2017



Day 4 .
Daily Report: Octavo A .
INGLÉS-UNO: Socialization of the myth, homework: send the digital file of the writing.
EDU. FÍSICA: El día de hoy iniciamos la clase con calentamiento de reacción con todo el curso, corrección de técnica por medio de juego y vuelta a la calma.
NATURALES: Hoy contextualizamos los receptores de los estímulos.
MÚSICA: Trabajamos canciones del repertorio popular con acordes y se hizo primera revisión en orden de preparar la evaluación final. Para la próxima clase se revisará de nuevo el proceso con interpretación de la guitarra y canto simultáneamente.

Los invitamos  a revisar  la agenda  escolar y firmar el desprendible de la circular que enviamos.
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jueves, 18 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Octavo A .
FRANCÉS: Leçon 2, activité de compréhension orale, comprendre une interview p12. Activité de production orale notée : à partir des informations de l’exercice 2 préparer l’interview d’Otto. TAREA: Los que no hicieron la producción hoy la presentaron el martes.
MATÉMATICAS: Se contextualiza sobre productos notables, (trinomio cuadrado), y se desarrollan ejercicios explicativos del tema.
INGLÉS-CAMBRIDGE:    
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on the Quiz review of the units one to four.  We checked the books and picked them up.  We also started the Unit 5 with the pages 32 and 33 making conversation in English a priority.
·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, unit 7, have to and must, should, Cambridge book.
·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked possessives on the book pages 35 and 36.
·         Christian Maldonado: Listening exercise page 36 and reading activity page 40. Plus, we did a singing activity.
·         OLFA: Objective PET Book, page 52 and 53, reading activity.
ESPAÑOL: En el día de hoy se concluyó con el T.P de la guía de la "Literatura de la Colonia e Independencia" hasta la página 169. En el día de hoy se recogió los módulos.
NATURALES: Hoy realizamos la clase comunitaria sobre el sistema nervioso. Luego vimos los tipos receptores
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miércoles, 17 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Octavo A:
FRANCÉS: Correction du quizz et des devoirs. Retour sur le point de grammaire « accord des adjectifs au féminin ». TAREA: Los estudiantes tienen hasta el día viernes para cumplir con la carpeta Periodo 2 de la plataforma.
PAZ-C.C: Iniciamos grabación de evaluación procedimental “como afecta el conflicto armado interno de Colombia la fauna silvestre”. Próxima clase trabajamos en el módulo.
INGLÉS UNOi: Myth writing in class, today students were constructing their myth with assistance of the  teacher, for next class everyone must bring the activity completed (all five points myth writing in class  ) .
ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó lectura del libro, un análisis de contenido y forma de manera general e individual. Para la próxima clase habrá Quiz Oral. Para dentro de dos clases se debe entregar los resúmenes hasta el capítulo de “XVI”, y terminado el “Ensayo literario” de la obra La dimensión del olvido.
MATEMÁTICAS: Se solucionan dudas acerca de operaciones entre monomios y polinomios, se contextualiza sobre productos notables y se desarrollan ejercicios explicativos del tema.
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martes, 16 de mayo de 2017

DAY 1 . 
Daily Report: Octavo A.
INGLÉS-CAMBRIDGE: Pages 36, 37 and 38 student´s book. Remember that bringing your book is a must.
·         RONALD NIÑO: Cambridge book unit 7, Have to and Must, should, Individual moment, group work, get ready for quiz, next class.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we finished and corrected the exercises pertaining to the Word Profile and Grammar Reference and checked them up with them.  Please finish the page 30 and 31 Review.
·         JAIME: Today we worked on the possessive and workshop of the book.  HOMEWORK: To complete until the eight point disregarding the listening parts of it. 
ED. FISICA: El día de hoy iniciamos con activación en tríos, pre deportivo en grupos, trabajo de conducción, pase, control y remate por circuitos, juego y vuelta a la calma.
ESPAÑOL: En el día de hoy se continuó con el T.P de la guía de la "Literatura de la Colonia e Independencia" hasta la página 165.
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lunes, 15 de mayo de 2017


Day 6 .
Daily Report: Octavo A .
MATEMATICAS: Se contextualiza sobre operaciones combinadas entre polinomios y se desarrollan ejemplos en clase.
ESPAÑOL: En la clase de hoy se socializa y realiza el T.P de la guía de "La vida literaria en la colonia e independencia".
INGLÉS UNOi: Today we worked on the writing of a myth first we socialized the natural phenomenon and the characters that are going to be depicted in the myth. Afterwards we worked on the problem in the plot and the climax (how the problem is going to be solved).
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viernes, 12 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Octavo A
FRANCÉS: Point sur le forum des metiers, preparation du 14 juillet.
NATACIÓN: El día de hoy no se realizó clase de natación debido a que los estudiantes se encontraron realizando la prueba pensar 1.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Community class unit 6. Cambridge Book Prepare 4. 
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we worked on finishing the Word Profile pages 122 to 123 (Units 1,2,3,4 and 5).  Grammar Reference Pages 138 to 142 (Units 1,2,3,4 and 5).  For the Procedural, the student in the classroom will make a training plan for a sport they like.
ESPAÑOL: PLAN LECTOR: Para la próxima clase, los estudiantes deben de tener leído hasta el capítulo XII. Tener adelantados los resúmenes hasta el capítulo VI.

NOTA: Les recordamos que mañana 13 de mayo realizaremos la jornada correspondiente al Día de la excelencia académica con padres de familia (Día E), en horario de 7:00 am a 10:30 am, en las instalaciones del Colegio. Esperamos contar con su valiosa presencia. 

Hoy aplicamos las pruebas PENSAR1 a partir de las 9:30 am, los resultados de estas las pueden consultar en la página web de Asesorías Académicas Milton Ochoa una vez sean cargados, ingresando con el respectivo usuario y contraseña de su hijo (los mismos que usa para ingresar a revisar los resultados de Martes de Prueba).
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jueves, 11 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Octavo A .
INGLÉS-UNO: Today we finished the poster about the myth of the origin of seasons and started with the project of creating their myth. HOMEWORK (INDIVIDUALLY): Writing about the natural phenomenon that is going to be explained as well as the character´s role, description and attributions no less than five characters.
EDU. FÍSICA: El día de hoy se inició con calentamiento a cargo de dos alumnos, posterior a esto refuerzo de pase y control en parejas con obstáculos lineales, conducción y remate, juego y vuelta a la calma.
NATURALES: Hoy trabajamos el taller del sistema nervioso.

Les recordamos a todos los padres de familia que el sábado 13 de mayo realizaremos el DIA E para familias, es decir desarrollar la actividad que realizamos los docentes ayer con el proceso académico. Los padres y madres determinarán las estrategias de mejoramiento como familia en el proceso de construcción de la excelencia.  Los esperamos a todos de 7:30 a 10:00 a.m

Igualmente los invitamos a observar el vídeo de la cumbre del Francés que se desarrolló en el mes de abril en la ciudad de Bogotá donde el colegio Gimnasio de los Llanos presentó su ponencia sobre la implementación de la enseñanza del Francés y la adquisición del Label, en el link: plurilinguismo.gimnasiodelosllanos.edu.co

El dia de mañana  los estudiantes presentarán las pruebas PENSAR 1; estas pruebas hacen parte del proceso de evaluación externo del colegio y son suministradas y calificadas por la empresa Asesorías Académicas Milton Ochoa: Tienen como objetivo, entre otros, brindar a los estudiantes y al colegio información para la implementación de estrategias de mejoramiento personal e institucional. La aplicación de las pruebas inicia a las 9:30 am, para su desarrollo los estudiantes deben traer lápiz número 2, sacapuntas y borrador.
Por lo anterior NO deben traer los libros que correspondan a la 4,5 y 6 hora de clases. Para las otras horas SI deben traer sus elementos.
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martes, 9 de mayo de 2017

Day 3 .
Daily Report: Octavo A
FRANCÉS: Quizz vocabulaire : les parties du corps (1) le visage. leçon du jour :  les règles d’accord au féminin des adjectifs de personnalité. TAREA : Para la próxima clase (jueves), escribir una descripción personal de su personalidad, con mínimum tres cualidades y un defecto.
INGLÉS-CAMBRIDGE:    
·         Olfa MABROUK: Test # 2 Quantifiers and Articles. Listening Comprehension: Food Waste.
·         JAIME RAMOS: Today we worked on comparatives, superlatives and how to use them in a sentence by creating different examples based on flashcards presented to them. Homework: write four comparative sentences and four superlative sentences.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We revised unit 5 and started unit 6 with a reading exercise about homeschooling.
ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la evaluación de PLENO que se encuentra en el módulo.
NATURALES: Hoy trabajamos la estructura y la función del sistema nervioso
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lunes, 8 de mayo de 2017

Day 2 .
Daily Report: Octavo A
FRANCÉS: Parler de sa personnalité: qualités et défauts. TAREA : Classer les adjectifs selon s ils sont masculins, féminins ou les deux.
PAZ-C.C: Revisión de las noticias, iniciamos organizando la evaluación del segundo periodo.
INGLÉS UNOi:  Today we worked on a poster, the cartoon of the origin of seasons. No homework.
ESPAÑOL: En el día de hoy se recibieron los cuadernillos literarios del libro de plan lector. Además, se realizó el quiz escrito.
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viernes, 5 de mayo de 2017

DAY 1 . 
Daily Report: Octavo A
INGLÉS-CAMBRIDGE:
·         RONALD NIÑO: Contextualization Unit 6, Much/many, a lot of, a few, a little, Cambridge book, Dictionary and reading comprehension activity.
·         OLFA MABROUK: Definite and indefinite articles: lesson review + exercises. Test to be expected next week (Articles and Quantifiers). HOMEWORK: (1) Watch the following video https://m.youtube.com/watch?v=PRE0UtnnqJQ and write a short paragraph to say what it is about. (2) Exercise 1 page 48 in Objective PET Student Book. (3) Exercises 1 to 3 page 14 in Objective PET Workbook.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We worked on a listening exercise and revise the homework corresponding to unit 5 of the student’s book. HOMEWORK: To hand out the listening exercise answers. The listening exercise contents are going to be uploaded at www.educacionbc.wixsite.com/profe-camilo during weekend.
·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the past perfect continuous.  It was explained and exercised and practiced.
·         JAIME: Today we made a quiz about past simple (regular and irregular verbs) and present progressive, the correction was made during the second half of the class.
ED. FISICA: El día de hoy por motivos climáticos re realizo trabajo de pin pon.
SOCIALES: El día de hoy se presentaron las exposiciones.
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jueves, 4 de mayo de 2017

Day 6 .
Daily Report: Octavo A
FRANCÉS: Travail de compréhension écrite « les stéréotypes des méchants » : objectif, apprendre à extraire les informations essentielles d’un texte a partir des mots transparents en espagnol et en français, observer les verbes les articles et les adjectifs. (Définition de dictionnaire à relier au mot concerné). TAREA : Para preparar la evaluación del próximo martes 9 de mayo, repasar el vocabulario de la descripción física y en la plataforma, cumplir con las carpetas llamadas “recuperación” y “segundo periodo 1”.
SOCIALES: El día de hoy trabajamos fuentes de energía, se realizaron los puntos 11,12 y el 13 quedo como prelección, para el día de mañana es la exposición.
ESPAÑOL: En la clase de hoy se socializó la guía de "Historia de vida" En la siguiente hora se hizo la guía de "Argumentos mediante ejemplos"
INGLÉS UNOi: Today we worked on the representation of the myth, the dialogues and the creation of masks for the play, homework exercises on page 108 and 109, also a small review about the author.
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miércoles, 3 de mayo de 2017

Day 5 .
Daily Report: Octavo A
MATEMATICAS: Se contextualiza sobre división de polinomios utilizando el método de Ruffini y el método tradicional y se desarrollan ejercicios, Se propone trabajo en casa individual ejercicios del 134 - 142 de la pág. 82. Y los ejercicios del 152 al 156, del 158 al 160, y el 171 de al pág. 85.
FRANCÉS: Revisión du vocabulaire de la description physique, point phonetique.
NATACIÓN: El día de hoy iniciamos la clase con calentamiento pre deportivo dentro de la piscina (juego de la lleva en cadena), trabajo de patada del estilo libre primero con tabla y luego sin ella, el trabajo se hizo toda la clase en parejas, las cuales al final compitieron utilizando solo la patada y sus brazos en posición de flecha, vuelta a la calma con un poco de waterpolo.
SOCIALES: El día de hoy se asignó temas de exposición para el próximo día 1.
INGLÉS CAMBRIDGE:
·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we focused on correcting and analyzing the Unit 3 and 4 exercises.
·         RONALD NIÑO: Socializing and community class unit 5, past simple and continuous, writing activity, HOMEWORK: To bring the writing done.
·         CHRISTIAN MALDONADO: We practice the use uf the verb “take” and other phrasal verbs. Next day 1 the teacher is going to collect all homework corresponding to Unit 5 of the student´s book.
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martes, 2 de mayo de 2017

Day 4 .
Daily Report: Octavo A
INGLÉS-UNO:  Today we worked on the review of the homework about the myth and the preparation of an exposition of it  as a play divided in  acts, homework create the dialogues for each act.
EDU. FÍSICA: El día de hoy se realizó juego de tenis de mesa, se hicieron dos grupos y se trabajó en forma de mini torneo, debido a las condiciones climáticas.
NATURALES: Hoy trabajamos los sistemas nerviosos central y periférico en los animales.
MÚSICA: Trabajamos acordes mayores y menores con ritmo de vals.
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