Day 4 .

Daily Report: Octavo A .

INGLÉS-UNO: Today we watched a video about a videogame and students report on the video, workshop of page 103 of english whiz as homework.

EDU. FÍSICA: El día de hoy estuvimos perfeccionando la coreografía del baile del San Juanito.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con guitarras e instrumentos de percusión.

Después de analizar al interior del Consejo Académico y con los docentes del Colegio, los resultados y la dinámica de los grupos cuando trabajamos en cursos intensivos con ellos hemos acordado trabajar durante tres semanas consecutivas en sesiones intensivas de clases (bloques de clases más amplios por día para cada proceso) con los diferentes grupos de 1º a 11º. El objetivo de este proceso es favorecer las necesidades y requerimientos de los cursos a nivel académico, de tal manera que en cada grado nos concentraremos inicialmente en los proceso académicos que presenten mayor prioridad en cada grado; a los educandos este proceso le representa varias ventajas, entre las que se encuentran poder concentrar su atención y energía en uno o dos proceso al día, asumir estos con mayor rigor y profundidad, aliviar el peso de sus maletas.  

A continuación relacionamos el horario de trabajo para la siguiente semana.

HORARIO INTENSIVO DEL 31 DE JULIO AL 4 DE AGOSTO

OCTAVO

HORA	Jul-31	Ago-01	Ago-02	Ago-03	Ago-04
6:45 – 7:00	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.
7:00 – 7:50	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30	Música	Música	Música	SABER AFECTIVIDAD	SABER AFECTIVIDAD
9:30–10:00
10:00-10:50	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
10:50-11:40
11:40-12:35
12:35-1:30
1:30-2:20	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
2:20 – 3:10
3:10-3:15	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Octavo A .

FRANCÉS:

MATÉMATICAS: Se cierra contextualización de factorización de trinomios cuadrados perfectos y se desarrolla actividades individuales y grupales con ejercicios tomados del libro guía.

INGLÉS-CAMBRIDGE:  

·         RONALD NIÑO: Community class, writing activity, Unit 11 Future Will and Be going to, Cambridge Book, remember next class quiz.

·         OLFA MABROUK: Writing activity: a letter. Unit 11, exercises 1 to 3 page 72.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on a review of previous topics with a workshop, no homework

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we did some listening from the unit 6 and Speaking practice.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se terminaron de leer algunos de los textos de la guía "Artículo de opinión" Luego se contextualizó y realizó el T.P de la guía de "Argumentos por analogía" hasta la página 53.

NATURALES: Hoy realizamos un quiz sobre poblaciones. Luego contextualizamos sobre el crecimiento poblacional.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Octavo A .

FRANCÉS: : Hoy no pudo asistir al colegio la profesora Chloe debido a que se encuentra enferma, por lo tanto en la clase se trabajó con la profesora Fanny.

INGLÉS UNOi: Today we worked on compund nouns on page 102, complete the workshop at home and bring it as homework

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó Quiz Escrito del libro de plan lector. Para la próxima clase de comprensión lectora, se recibirán los análisis del libro por escrito.

MATEMÁTICAS: Se desarrolla trabajo grupal e individual sobre factorización de suma y diferencia de potencias con igual exponente, y se contextualiza sobre factorización de un trinomio cuadrado perfecto, se desarrollan ejemplos aplicando la teoría.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 1 . 

Daily Report: Octavo A .

D.GRUPO: Aplicamos Martes de Prueba.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual moment and group work, Unit 11, Future Will and Be going to, Cambridge book.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we did a conversation drill both to increase vocabulary and expressions.  A quiz on how to make questions was done.

·         OLFA MABROUK: Unit 10, page 66 to 68: Reading comprehension activity + Present Perfect vs Simple Past (use of ago – for – since – last)

·         JAIME RAMOS: Today we worked on a review workshop of all the topics seen in previous clases of pages 52 and 53. Complete the workshop for next class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Listening exercise 1.47, points 6 to 8. Page 67 points 6, 7 and 8.

ED. FISICA: El día de hoy seguimos con la construcción de la coreografía del baile del san Juanito.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la contextualización y T.P de la guía de "Artículo de opinión" hasta la página 51.

SOCIALES: El día de hoy se realizó la evaluación también se preparó la actividad del 7 de agosto (la vida en la colonia).

INGLES UNOi: Bring the English whiz book for tomorrow, in case you don’t have it make copies. Of the first pages on unit 5.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Octavo A .

MATEMATICAS: Se termina la contextualización de factorización de suma y diferencia de potencias con igual exponente y se desarrollan ejercicios en clase para aclarar dudas.

FRANCÉS: Aujourd’hui nous avons fait la révision des expressions avec le verbe “avoir”. Livre p 15, activité de compréhension écrite, découverte des verbes « pouvoir » et « vouloir ». TAREA: Terminar de copiar el ejercicio 6 p 18 del cuaderno de actividad. Pour mercredi, réviser la leçon sur le verbe “avoir” en vue de préparer le quizz.

SOCIALES: El día de hoy se realizó un repaso general del tema de Política; mañana se realizara la evaluación de nuevo.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó evaluación de Lectura Crítica del módulo. En la siguiente hora se trabajó la guía de "Toma notas a partir de los Leído". Se contextualiza la guía del "Artículo de Opinión", se deja de prelección pregunta 81 de la página 48.

INGLÉS UNOi: Today we are going to work on tongue twisters for next class please bring the book of English whiz.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Octavo A .

MATEMATICAS: Se hacen ejercicios sobre factorización entre dos potencias con igual exponente para solucionar dudas.

FRANCÉS: Aujourd hui nous avons abordé la thématique suivante: exprimer ses émotions. Lecture d une courte histoire. Les expressions avec le verbe « avoir » (avoir faim/soif/mal…etc). TAREA: Pour la prochaine classe exercice 2 p17 du cahier d’activité.

NATACIÓN: El día de hoy se inició con tema de tercer periodo, estilo espalda, explicación de la técnica, calentamiento, ejercicios en pareja con tabla y vuelta a la calma.

SOCIALES: El día de hoy se inició el tema Época de revoluciones en Europa en el siglo XVII-XIX, PAG 7,8,9 y se realizó            QUIZ del tema de democracia y política.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz Present Perfect and Past Simple.

·         OLFA MABROUK: Exam Folder # 9 – Reading and speaking skills.

·         JAIME: Today we worked on a workshop about time ccapsules, how to use: too, as well and also. Complete the workshop at home.

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Octavo A .

EDU. FÍSICA: El día de hoy afirmamos el paso básico del san Juanito e iniciamos con construcción de coreografía.

NATURALES: Socialización taller sobre poblaciones. Próxima clase quiz sobre las poblaciones

PAZ-C.C.: Continuamos con el tema “Estado social de derecho y Estado de derecho”. TAREA: Explicación sobre el Estado Social de derecho y el Estado de derecho.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Octavo A .

FRANCÉS: Autoevaluation du 14 juillet. La segunda hora de clase fue dedicada al taller de tradición oral con el escritor.

INGLÉS-CAMBRIDGE:    

·         RONALD NIÑO: Community Class, Present Perfect and Past Simple, Cambridge book, quiz next class.

·         OLFA: UNIT 9 Vocabulary review (body parts), expressions with AT, how to give advice in English. HOMEWORK: Exercises #1 page 62 and #1 page 63 + on A SEPARATE SHEET OF PAPER exercise #1 page 20 in the workbook.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la contextualización y T.P de la guía de "Palabras que causan confusión al escribir". En la siguiente hora se realizó el T.G de la guía del "uso de la H" página 42.

NATURALES: Taller sobre poblaciones.

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy el proyecto  tuvo como invitado al escritor Colombiano Celso Román quien realizó taller sobre Mito, Cuento, Leyenda.

Para el día de mañana en las horas de música se trabajará catedra para la paz y matemáticas. Traer el material para dichas clases (módulos, calculadora, manual de convivencia, etc.)

Thank you

High school teachers and Coordination

July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Octavo A .

FRANCÉS: Correction des productions pour le 14 juillet.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se calificó el texto argumentativo de Plan Lector. Para la próxima clase evaluación escrita del libro “El fotógrafo de cristales”.

MATEMÁTICAS: Solamente se desarrolla una hora de clase por que se realiza formación general. En esta hora se contextualiza sobre factorización de suma y diferencia de potencias con igual base.

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 1 .

Daily Report: Octavo A .

D.GRUPO: Aplicamos pruebas PENSAR.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Today, a meeting was held during the first hour, so we didn´t have regular class. During the second hour, we talked about cities in the world and which ones of those are capital cities. We have no homework.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we continued working on unit 6. Talking about modern life and eco heros. Discussing how people can improve inventions for daily life. We also worked on the use of some/any Grammar. Some exercises were done by students on book.  

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

ED. FISICA: El día de hoy iniciamos con los pasos básicos del san Juanito, se hicieron dos grupos donde cada uno tenía como objetivo crear una coreografía cuyo fin era el trabajo en equipo.

ESPAÑOL: En la primera hora de clase, se realizó la puesta en común de la guía del Romanticismo, Realismo y Costumbrismo. En la siguiente hora se realizó el T.P de la guía: Oración Reflexiva y Recíproca hasta la página 37.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Octavo A .

MATEMATICAS: Se desarrolla trabajo grupal acerca de los casos vistos de factorización (factor común, diferencia de cuadrados, suma y diferencia de cubos), se hace la puesta en común y clase comunitaria.

FRANCÉS: El día de hoy se hizo la preparación de la parte lingüística del 14 de julio, considerado que solamente 4 de los estudiantes la hicieron en casa, como era previsto. Se hizo el plan del día y un repaso de las actividades preparadas. TAREA: Para el jueves, los estudiantes del grupo “abogado” tienen que buscar otras actividades lúdicas o cambiar el plan, para proponer juegos adecuados. Cada uno tiene que traducir su parte individual y traer el material necesario para el buen desarrollo de las actividades.

SOCIALES: El día de hoy realizamos trabajo personal con la lectura de las pag 153, 154, 155 y re realizaron los puntos 3,4,8 y 9. La próxima clase presentaran QUIZ de los temas de la semana pasada.

INGLÉS UNOi: Today we are going to mae a debate base don the information retrieved on a previous assignment and work on the workshop of the book , if it is not finished during the class it will be done as a homework.

LENGUAJE: En la clase de hoy se concluyó la guía del Romanticismo, Realismo y Costumbrismo hasta la página 31.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 5  .

Daily Report: Octavo A .

MATEMATICAS: Se contextualiza sobre factorización (diferencia de cuadrados y suma y diferencia de cubos), se desarrolla trabajo individual y grupal, y se propone el ejercicio 158 de la pag 137 del libro guia vol. 1 para que lo desarrollen en casa.

FRANCÉS: El día de hoy se les dio el espacio para que organizaran el plan detallado de las actividades planeadas para el viernes 14 de julio.

TAREA: Para mañana, cada estudiante tiene que llegar con su parte lingüística en español.

NATACIÓN: El día de hoy debíamos iniciar con el tema de tercer periodo (estilo espalda), por motivos de daños en la piscina no fue posible, por lo tanto se hizo una actividad guiada de pin pon.

SOCIALES: el día de hoy se revisó la tarea de la UP, se desarrolló el tema de política, para la próxima clase deben traer el libro del primer semestre para concluir un tema.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.

·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Starting unit 11, speaking about constructions in the city.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Octavo A .

INGLÉS-UNO: Today we reviewed the homework about hunting as a sport and made a discussion about it, we also made the reading of the story “the most dangerous game”. HOMEWORK: Complete exercise 3 of language artist book in pages 234,235.

EDU. FÍSICA: El día de hoy finalizamos con las pautas de la clase, se organizaron parejas de baile y concluimos con juego dirigido.

NATURALES: Hoy socializamos la representación poblacional.

MÚSICA: Iniciamos proceso de ensamble con ejercicios a dos voces y acompañamiento.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Octavo A .

FRANCÉS: Preparation de la sequence introduction du petit forum des métiers (14 juillet) :

En groupe créer 2 présentations power point pour:

-          Activité d’apprentissage du vocabulaire

o    Diapo 1 titre profession

o    Diapo 2 membres du groupe

o    Diapo 3 10 mots de vocabulaire

o    Diapo 4 durée de l’activité et matériel nécessaire

o    Diapo 5 déroulement détaillé de l activité

-          Introduction

o    Durée, matériel

o    Répartition des rôles

o    Déroulement

o    Contenu textuel

MATÉMATICAS: Se realiza contextualización sobre factorización de monomios, y factorización por factor común. Se propone trabajo individual para desarrollar en casa.

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 cambridge book, quiz next class.

·         Olfa MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class

ESPAÑOL: En la clase de hoy se continuó con el T.P de la guía del Romanticismo, Realismo y Naturalismo hasta la página 15. Tarea páginas 16 y 17.

NATURALES: Hoy socializamos las características de una población.

Thank you

High school teachers and Coordination